MANUFA, una niña escritora

Hoy recibí un mail desde Colombia.

Manufa es una niña escritora de 11 años,que aparte de escribir, ilustra sus libros.

Le gusta mucho la naturaleza y nos acerca  su historia en su blog.

Los invito a visitarlo.

http://manufaysuscuentos.jimdo.com

INFORMACION IMPORTANTE PARA PADRES

El Ministerio de Educación de la Provincia de Buenos Aires posee una Dirección dedicada a Altas Capacidades,con personal exclusivo para esta área.
Allí se pueden dirigir si es que no han tenido respuesta o el personal docente de su zona no ha recibido aún asesoramiento sobre las necesidades de sus hijos.
En zona Sur hay escuelas públicas que ya tienen proyectos integradores para Altas Capacidades, inclusive se han capacitado docentes en estas áreas. Cabe agregar que estas escuelas, por lo menos una, la 501 de la zona de Guernica, que posee un "Registro de Altas Capacidades" no da a basto con los pedidos de intervención, pero doy fe que atienden y asesoran a todas las personas que se comuniquen con ellos de manera eficiente y contenedora, es indudable que conocen ampliamente el tema, pero no pueden ocuparse de todos los pedidos de integración, que son cada vez mas, aunque están dispuestos a brindar asesoramiento a las Maestras integradoras de los distritos correspondientes.

Sabemos que queda mucho por hacer, pero lo positivo es que ya se están haciendo cosas y que se reconoce la necesidad de intervención para atender dichas necesidades. Ante cualquier duda o necesidad de ampliar esta información, comunicarse a hijosdelalma@gmail.com , que con gusto ayudaremos en lo que esté a nuestro alcance.

Para Padres: Cómo solicitar intervencion para nuestros hijos?

Este documento esta colgado en internet y pertenece a la Lic Mariela Vergara Panzeri.

Trata los pasos a seguir ante la detección de un niño con Necesidades Educativas Especiales.les aconsejo que lo lean y lo impriman,nunca se sabe cuando pueden necesitarlo.

(Adjunto lo mas destacable y el resto lo pueden leer en el siguiente link) 

•  La Escuela de Educación Especial de la zona, encargada de Trastornos Mentales Leves, es también la encargada de los niños talentosos. El niño es evaluado por la psicopedagoga designada por la Dirección General de Cultura y educación. La evaluación es avalada por la psicopedagoga designada, la asistente social y la directora de la escuela especial.

• Se eleva a la Dirección de Educación especial y Dirección de Psicología y Asistencia Social Escolar de la Dirección General de Cultura y Educación para que el alumno forme parte del “Programa de Atención de niños talentosos”.

•  Se matricula como alumno de la escuela especial, teniendo matrícula conjunta escuela común-escuela especial. De este modo el niño sigue asistiendo a la escuela común, y una docente de la escuela especial es elegida como docente integradora para ese alumno. Dentro de este esquema, la docente integradora aporta sugerencias de abordaje a la docente a cargo del curso.

•  A partir del seguimiento se evalúa que estrategia es la más apropiada para ese alumno en particular, contemplando la estrategia de aceleración y de enriquecimiento como opciones.

• El alumno es atendido en forma conjunta por ambas escuelas y se realiza el correspondiente seguimiento.

http://ieseccleston.buenosaires.edu.ar/RevistaN%BA5_Vergara_Panzeri.pdf

 

IMPORTANTE: aquellos papas que ya poseen un informe realizado por un especialista que diagnostique Alta Capacidad intelectual o Talentos, pueden presentarlo tambien y DEBE ser tenido en cuenta.

Charla Abierta a la Comunidad

Charla Abierta a la Comunidad sobre niños Dotados, Talentosos y Creativos

El Centro para el Desarrollo del Alto Potencial invita a todos aquellos interesados a participar de la charla:

 

Marzo 2010

“Desmitificando al niño superdotado / talentoso y a su realidad familiar y áulica”

 

A cargo de la Lic. Mariela E. Vergara Panzeri

Directora de CEDAP

Vicepresidenta de la Federación Iberoamericana de Superdotación y Talento

Fecha y hora: Jueves 25 de Marzo a las 19.30hs. Su duración es de 2 horas.

Inscripción: 4583-0834 o 3526-4066 o vía mail info@cedalp.com especificando nombre/s de los asistentes – mail/s – teléfono/s

Cupos limitados

En el caso de ser atendidos por un contestador, les pedimos que dejen sus datos para devolverles el llamado e inscribirlos.

Esta charla  es Gratuita.

Equipo de CEDAP
Paysandú 929  C 1405 ANK

Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Argentina

Ultima semana de vacaciones

Preparándonos para arrancar un nuevo año escolar.

Con muchas ganas, con nuevos aires.

Revisando la ropa del año anterior, preparando la mochila,y viendo cuanto han crecido los chicos en estas vacaciones.

Lo mejor para este nuevo comienzo para todos ustedes!!!

PD:A partir de hoy tenemos un contador de visitas en nuestra pagina.

Paulo Coelho dijo...

...Un niño siempre puede enseñar tres cosas a un adulto: a ponerse contento sin motivo, a estar siempre ocupado con algo y a saber exigir con todas sus fuerzas aquéllo que desea.

 

Amigos, a disfrutar febrero, el último mes de vacaciones escolares para nuestros chiquitos.

Nosotros lo estamos pasando muy lindo y no queremos que termine!!! ojalá todos ustedes tambien!

 

Hoy me enteré que la Sra Maria del Carmen Maggio,quien lleva adelante de manera estupenda la Fundación para la Evolución del Talento y la Creatividad (FETC),junto con un grupo extraordinario de personas, está pasando un momento muy difícil.
Desde acá quiero agradecerle con el alma que siempre este ahí para todos cuando la necesitan,que cuando nadie me escuchaba,ella me tendió una mano y me sentí cobijada,y que todo vuelve, es por eso que todo el amor que día a día da a los niños que a la Fundación concurren,como a sus familias,crece y crece cada día y que ahora en este momento difícil,ese amor enorme la acompaña.

Gracias por ser tan maravillosa persona Maria del Carmen,y desde acá te acompaño y te tiendo mi mano para lo que necesites!

El Blog de Juan

Juan es un niño de que ha creado un blog impresionante.

Escribe historias que demuestran su gran  imaginación, muy atrapantes por cierto, que aún siendo un chico hace que un adulto no pueda parar de leerlas.

Lo bueno de Juan es que es apoyado por su familia, y tiene muchos amigos que comparten su espacio, el que hoy les acerco a todos ustedes.

espero lo disfruten!

http://www.infantilicia.blogspot.com/

 

Para ir calentando motores en este nuevo año

Amigos,aca les acerco algunas preguntas que pueden servir a manera de GUIA :

Cuestionario para intuir si su hijo es superdotado. 

(http://www.fundacionbelen.org/)

Si cree que la inteligencia de su hijo sobrepasa la media, rellene este cuestionario, ideado por el Doctor David Weeks, que recoge una amplia gama de características, líneas de conducta, preferencias y actitudes.

Recuerde que es un aproximación al conocimiento de si su hijo es superdotado porque el diagnóstico solamente un experto y después de varios test hechos individualmente a su hijo, podrá ofrecerlo.

Conteste a todas las preguntas.

Puntuación:
0, nunca / no es el caso.
3, a veces / en cierto modo.
6, siempre /es el vivo retrato.

• Mi hijo es hiperactivo, pero no padece un exceso de actividad gratuita.
• Mi hijo comprende ideas difíciles para los niños de su edad.
• Mi hijo quiere profundizar en el conocimiento del mundo que le rodea.
• Es evidente que mi hijo disfruta soñando despierto. A mi hijo le gusta ser diferente.
• Mi hijo cree que la gente debería preocuparse más por la gente.
• Mi hijo no se muestra cohibido, sino abierto con los adultos; en realidad creo que los prefiere a los niños. Se relaciona con gente de más edad que él.
• Mi hijo es locuaz.
• Cuando se le prohíbe una cosa en especial, mi hijo porfía en hacerla.
• Las capacidades de mi hijo podrían despertar la envidia de los demás niños.
• Mi hijo muestra una fuerte inclinación por las actividades académicas.
• Mi hijo está ansioso por aprender más cosas.
• A mi hijo le gusta resolver rompecabezas difíciles para otros niños.
• Mi hijo usa un vocabulario nada frecuente para su edad.
• A mi hijo no le molesta en absoluto quedarse solo.
• A mi hijo le gusta aprender sobre hombres y mujeres célebres por sus ideas en temas diversos.
• Mi hijo siente una curiosidad insaciable.
• Diría que mi hijo piensa con independencia.
• Mi hijo es más sensible que la mayoría al mundo que le rodea.
• Mi hijo hace mucho más de lo que se espera de él.
• Mi hijo no parece sentir ansiedad ni pequeños temores.
• Mi hijo ya es capaz de expresar con libertad opiniones impopulares.
• Mi hijo no lo pasa bien en la escuela en ciertos aspectos.
• A mi hijo le encanta desmontar las cosas para ver cómo funcionan.
• Mi hijo comenzó a dibujar y leer muy pronto y todavía disfruta de esas actividades.
• Creo que mi hijo utiliza su soledad de forma constructiva.
• Mi hijo parece captar ideas abstractas desde muy temprana edad. Da la impresión de que mi hijo "las caza al vuelo".
• Mi hijo me cuenta sus sueños sin titubeos.
• Mi hijo pasa largos ratos estudiando sin que nadie se lo diga.

Sume. Una puntuación por encima 118 indica buena dotación y creatividad. 

Sigan disfrutando estos lindos dias de verano!
 

Un nueva imagen para este blog

Ante todo feliz año para todos!

Quiero contarles que este blog iba a desaparecer pero he recibido mucho mails este ultimo tiempo,que, entre saludos y agradecimientos, me hizo ver cuan necesario es este espacio.

Cambiaremos la cara,pero seguiremos siendo los mismos, en breve, saludos! y a disfrutar las vacaciones!

Es navidad cada vez que reconoces con humildad tus límites y tu debilidad.(Madre Teresa de Calcuta)

Que estas fiestas tenganun verdadero significado de union, de humildad, de dar desde el corazon, y de desear y tratar cada dia de ser mejores personas.

Gracias a todos por este año compartido,por la compañia y el apoyo brindado,por los comentarios que dicen verdades,por abrir el corazon.

Que el proximo año nos encuentre juntos,con proyectos que nos permitan ayudar a otros y a nosotros mismos, felicidades!

cuanta tristeza...

He dejado de escribir, como verán...

la salida a Temaiken fue "horrorosa" según la docente y demás personas que concurrieron.

La conducta de mi nene estuvo muy lejos de lo esperable.

Cuando lo retiré, entre otras cosas, la escuela me comunicó que esto no puede seguir así, y que van a tomar otras medidas.

Que cambie de psicóloga, que no les interesa que traiga un nuevo diagnostico,pero que las cosas deben cambiar, y eso lo sabemos.

La docente me dijo que: " no me importa que te enojes ni que cuando te vayas escribas lo que quieras en Internet, pero a partir de mañana cuando haya un problema lo vas a tener que venir a buscar aunque sean 8 y 5 de la mañana porque esto no puede seguir así, yo ya estoy cansada!". Qua había aplicado todo tipo de estrategias y que nada había funcionado.
Si hay algo que no entiendo (como para señalar una sola cosa) es: si ninguna estrategia funciona, porque no aplican lo sugerido por la psicóloga? Claro, eso sería de alguna manera aceptar que no siempre sabemos todo y que alguien mas puede traernos una luz que no hemos visto aún.

Seguramente también negará haberlo dicho como la sra Directora negó delante de la Inspectora haberme dicho que "yo no era nadie" para sugerir lo que había que hacer con mi hijo.

No es difícil entender algunas cosas que no quedaban claras.

La gente de gabinete me dijo que DEBO conseguir un certificado de discapacidad para mi hijo,que con esta conducta me lo darán, porque tiene un "problema emocional severo"

Lamento decirles que no voy a seguir escribiendo por ahora aquí,quería comunicarles como siguen las cosas, que no avanzan en la escuela, y que esperan que hagamos alguna otra cosa,para que las cosas cambien.

Por nuestro lado, seguiremos recibiendo mails a nuestra dirección  hijosdelalma@gmail.com   para todos aquellos que lo necesiten,como hemos hecho hasta ahora.

Les dejo un abrazo fuerte a todos, y sigan adelante por sus chiquitos, un cariño grande

SI CAMINAS Y NO VES HORIZONTE ALGUNO,ES PORQUE ESTAS EN EL CAMINO DE DIOS,QUE NO TIENE LÍMITES; ESE CAMINO ES EL DE SU AMOR..... (gracias Maria Rosa por tu frase)

Un buen documento parea todos lo que lo necesiten

Este documento esta colgado en internet y pertenece a la Lic Mariela Vergara Panzeri.

Trata los pasos a seguir ante la detección de un niño con Necesidades Educativas Especiales.les aconsejo que lo lean y lo impriman,nunca se sabe cuando pueden necesitarlo.

(Adjunto lo mas destacable y el resto lo pueden leer en el siguiente link) 

•  La escuela de educación especial de la zona, encargada de Trastornos mentales leves, es también la encargada de los niños talentosos. El niño es evaluado por la psicopedagoga designada por la Dirección General de Cultura y educación. La evaluación es avalada por la psicopedagoga designada, la asistente social y la directora de la escuela especial.

• Se eleva a la Dirección de Educación especial y Dirección de Psicología y Asistencia Social Escolar de la Dirección General de Cultura y Educación para que el alumno forme parte del “Programa de Atención de niños talentosos”.

•  Se matricula como alumno de la escuela especial, teniendo matrícula conjunta escuela común-escuela especial. De este modo el niño sigue asistiendo a la escuela común, y una docente de la escuela especial es elegida como docente integradora para ese alumno. Dentro de este esquema, la docente integradora aporta sugerencias de abordaje a la docente a cargo del curso.

•  A partir del seguimiento se evalúa que estrategia es la más apropiada para ese alumno en particular, contemplando la estrategia de aceleración y de enriquecimiento como opciones.

• El alumno es atendido en forma conjunta por ambas escuela y se realiza el correspondiente seguimiento.

http://ieseccleston.buenosaires.edu.ar/RevistaN%BA5_Vergara_Panzeri.pdf

DIA DE EXCURSION !!!!!!!!!

Quería compartir con ustedes que hoy mi hijo hace su primera excursion: TEMAIKEN (para los que no conocen es un zoo abierto,yo no he ido)

Asi que ahí estaba,abrazado a sus amigos que por suerte compartían el micro con él,porque eran pocos (es que sus amigos son de 2º y él esta en 1º)

Les tocó un dia precioso,ojalá disfruten mucho!

PARA REIR O PARA LLORAR ???

Antes del receso por la gripe A (mes de junio)tuve una entrevista con la inspectora de ed. primaria.Ese dia conversamos muy bien, nos pusimos de acuerdo en varias cosas,nos entendimos mutuamente.Me ofrecí a ir a una escuela especial privada a consultar por la posibilidad de una maestra integradora y ella me dio su tarjeta y me dijo que diga que iba de parte de ella para ofrecer la escuela donde va mi hijo como un espacio para las pasantias de las futuras docentes que allí siguen la carrera
.Así lo hice, fui a esa escuela, la sra Inspectora me dijo que ella iría personalmente a hablar tambien.

La semana pasada, la ultima de octubre, me llama personal de esa escuela especial,para preguntarme como había resuelto la situación de mi hijo,ya que sin un certificado de discapacidad ellos no me podían brindar una integradora, y que nadie se había hecho presente allí como representante de la escuela de mi nene.

Y ahí no sabia si reírme o llorar.

Actualmente esta todo trabado.Educación Especial solo tiene para ofrecernos una Escuela de Trastornos Emocionales Severos donde deberíamos matricular a mi hijo para ser evaluado nuevamente para hacer el proyecto integrador y eventualmente concurrir  ala misma si ellos lo solicitan para realizar trabajos allí. La escuela nos dice que no sería evaluado nuevamente, pero sí observado en la escuela, dentro del salón.No se ponen de acuerdo.

La sra Inspectora  nos entregó un Proyecto Pedagógico Personalizado para que realice "en casa" mi hijo, el cual a hoy, 2 de noviembre, aun no implementaron.Desde marzo que no implementaron nada. 
Así estamos...

Con respecto a nosotros,estamos mejor, juntando fuerzas para seguir.

La semana pasada hicimos una mini fiestita de Halloween con 5 amiguitos en casa, todos disfrazados,comiendo sandwichitos, papitas y tomando gaseosa.

En el club ascendió a Cinturón Verde, lo invitaron a rendir examen , y ya esta en nivel 6º,estamos muy felices y orgullosos.Rindió con un 8 y es la primera vez que su boletin-libro no tiene observaciones de conducta (en el anterior decía "no debe hablar en las clases"

Hoy la seño no fue y no hubo clases, mañana hay paro, en fin, falta poco para que termine el año escolar,veremos como sigue la cosa....